NCFE CACHE
Level 3
شهادة المستوى الثالث في تقييم الإنجاز المهني
Certificate in Assessing Vocational Achievement — Assessor L3
إعداد
الطفل العربي
Arabian Child
الملف المهني التدريبي الشامل
ملف الإنجاز المهني
الوحدة الثانية والثالثة — تقييم الكفاءة المهنية
الوحدة الثانية: 15 معياراً
الوحدة الثالثة: 13 معياراً
النماذج الداعمة: 10 نماذج
نسبة الإنجاز الكلية
0%
UNIT 2 — OVERVIEW
🏠 الوحدة الثانية: تقييم الكفاءة المهنية في بيئة العمل
15 معياراً موزعة على 4 محاور. اكتبي إجابتك لكل معيار، وأرفقي النماذج المطلوبة لإتمام ملف الإنجاز.
0معيار مكتمل
15إجمالي المعايير
4محاور رئيسية
5نماذج داعمة
📋
المحور 1: التخطيط
طرق التقييم السبعة، التواصل، مراعاة الاحتياجات، التقييم الشمولي
4 معايير (1.1 – 1.4)
⚙️
المحور 2: التنفيذ
تطبيق طرق التقييم، القرارات، المعايرة، التغذية الراجعة
4 معايير (2.1 – 2.4)
🗂️
المحور 3: التوثيق
حفظ السجلات، إتاحة المعلومات للمخولين، السرية
3 معايير (3.1 – 3.3)
🎯
المحور 4: المهنية
السياسات، المساواة، التقييم الذاتي، التطوير المهني
4 معايير (4.1 – 4.4)
المحور الأول — الوحدة الثانية
📋 التخطيط لتقييم الكفاءة المهنية
أربعة معايير تتعلق بالتخطيط والتواصل ومراعاة احتياجات المتعلمة وتحديد فرص التقييم الشمولي.
1.1خطّطي لتقييم الكفاءة المهنية باستخدام طرق التقييم السبعة▼
📌 الإرشادات
- لكل طريقة: لماذا هي مناسبة لتقييم الكفاءة؟
- متى وكيف ستستخدمينها؟
- ما نوع الأدلة التي ستنتج عنها؟
- أي تحضير مطلوب قبل استخدامها؟
- كيف تساهم في تقييم صحيح، موثوق، وعادل؟
✍️ إجابتك مطلوب0 حرف
1.2تواصلي مع المتعلمة لشرح غرض ومتطلبات وعمليات التقييم▼
📌 الإرشادات
- كيف تتأكدين أن المتعلمة تفهم الغرض من التقييم؟
- المتطلبات: ما المهارات التي يجب إظهارها؟
- العمليات: ما الذي سيحدث قبل وأثناء وبعد التقييم؟
- كيف تتحققين من فهم المتعلمة؟
✍️ إجابتك مطلوب0 حرف
1.3خطّطي للتقييم بما يراعي احتياجات المتعلمة وإنجازاتها الحالية▼
📌 الإرشادات
- نقطة البداية: المهارات، الخبرة، التعلم السابق
- احتياجات تعلم إضافية أو تعديلات معقولة
- طبيعة الدور الوظيفي وإمكانية الوصول لأنشطة حقيقية
✍️ إجابتك مطلوب0 حرف
1.4حدّدي فرص التقييم الشمولي▼
📌 الإرشادات
- ماذا يعني التقييم الشمولي؟
- كيف يُقلل دمج الطرق من التكرار؟
- أمثلة لمهام تغطي عدة معايير دفعة واحدة
✍️ إجابتك مطلوب0 حرف
المحور الثاني — الوحدة الثانية
⚙️ تنفيذ تقييم الكفاءة المهنية
تطبيق طرق التقييم، اتخاذ القرارات، المعايرة، وتقديم التغذية الراجعة.
2.1استخدمي طرق تقييم صحيحة وعادلة وموثوقة▼
📌 الإرشادات
- كيف تطبقين كل طريقة في بيئة عمل حقيقية؟
- كيف تضمنين أن كل طريقة صحيحة، موثوقة، عادلة؟
- كيف تجمعين أدلة أصيلة وكافية؟
✍️ إجابتك مطلوب0 حرف
2.2اتخذي قرارات التقييم وفقاً لمعايير محددة▼
📌 الإرشادات
- كيف تحكمين على الأدلة مقارنةً بالمعايير؟
- كيف تضمنين الموضوعية والاتساق؟
- كيف تسجّلين القرارات وتبررينها؟
✍️ إجابتك مطلوب0 حرف
2.3اتبعي إجراءات المعايرة / التوحيد المعياري▼
📌 الإرشادات
- ما هي المعايرة ولماذا هي مهمة؟
- كيف تشاركين في اجتماعات المعايرة؟
- كيف تُحسّن الاتساق بين المقيّمين؟
✍️ إجابتك مطلوب0 حرف
2.4قدّمي تغذية راجعة فعّالة للمتعلمات▼
📌 الإرشادات
- الإقرار بما حققته المتعلمة
- تحديد الفجوات ومجالات التحسين بوضوح
- ضمان أن التغذية بنّاءة وفي الوقت المناسب
✍️ إجابتك مطلوب0 حرف
المحور الثالث — الوحدة الثانية
🗂️ توثيق وإدارة سجلات التقييم
حفظ السجلات بدقة، إتاحتها للمخولين، والحفاظ على سريتها.
3.1حافظي على سجلات التقييم ونتائجه وتقدم المتعلمة▼
📌 الإرشادات
- ما السجلات التي تحتفظين بها؟
- كيف تخزنين السجلات بدقة وأمان؟
- كيف تُظهر السجلات تقدم المتعلمة المستمر؟
✍️ إجابتك مطلوب0 حرف
3.2أتيحي معلومات التقييم للزملاء المخولين▼
📌 الإرشادات
- من هم الزملاء المخولون؟ (IQA، المديرون)
- كيف تشاركين المعلومات بشكل مناسب وآمن؟
✍️ إجابتك مطلوب0 حرف
3.3اتبعي إجراءات الحفاظ على سرية معلومات التقييم▼
📌 الإرشادات
- الالتزام بسياسات حماية البيانات (GDPR)
- تخزين أدلة المتعلمة بشكل آمن
- الوصول يقتصر على الأشخاص المخولين فقط
✍️ إجابتك مطلوب0 حرف
المحور الرابع — الوحدة الثانية
🎯 الممارسة المهنية والتطوير الذاتي
الالتزام بالسياسات، تعزيز المساواة، التأمل الذاتي، والتطوير المهني المستمر.
4.1اتبعي السياسات والتشريعات ذات الصلة بتقييم الكفاءة المهنية▼
📌 الإرشادات
- سياسات المؤسسة ومتطلبات جهة الاعتماد
- إجراءات الصحة والسلامة والحماية
- التشريعات: قانون الصحة والسلامة، GDPR، قانون المساواة
✍️ إجابتك مطلوب0 حرف
4.2طبّقي متطلبات المساواة والتنوع وثنائية اللغة▼
📌 الإرشادات
- إزالة العوائق أمام التعلم
- التعديلات المعقولة للمتعلمات المتنوعات
- احترام الاختلافات الثقافية واللغوية
✍️ إجابتك مطلوب0 حرف
4.3قيّمي عملك الذاتي عند تنفيذ تقييمات الكفاءة▼
📌 الإرشادات
- نقاط القوة في ممارستك التقييمية
- مجالات ترغبين في تحسينها
- التغذية الراجعة من IQA والمتعلمات
✍️ إجابتك مطلوب0 حرف
4.4حافظي على حداثة خبراتك وكفاءتك في دورك كمقيّمة▼
📌 الإرشادات
- أنشطة التطوير المهني المستمر (CPD)
- اجتماعات المعايرة وتحديثات المجال
- الدورات التدريبية والقراءة المهنية
✍️ إجابتك مطلوب0 حرف
نماذج الوحدة الثانية
📂 النماذج الداعمة — الوحدة الثانية
ارفعي كل نموذج بعد اكتماله. يدعم الملف صيغ PDF, Word, صور مع إمكانية معاينة PDF مباشرة.
ملفات إضافية
📁
رفع ملفات إضافية
PDF, Word, صور — متعدد
UNIT 3 — OVERVIEW
🏠 الوحدة الثالثة: تقييم المهارات والمعرفة والفهم المهني
13 معياراً موزعة على 4 محاور تغطي اختيار أساليب التقييم، تنفيذها، توثيق النتائج، والممارسة المهنية.
0معيار مكتمل
13إجمالي المعايير
4محاور رئيسية
5نماذج داعمة
🎯
المحور 1: الأساليب
اختيار أساليب التقييم، تحضير الموارد، توضيح المتطلبات
3 معايير (1.1 – 1.3)
⚙️
المحور 2: التنفيذ
إدارة التقييمات، دعم المتعلمات، تحليل الأدلة، المعايرة، التغذية الراجعة
6 معايير (2.1 – 2.6)
🗂️
المحور 3: التوثيق
الحفاظ على السجلات، إتاحة المعلومات، السرية
3 معايير (3.1 – 3.3)
🌟
المحور 4: المهنية
السياسات، المساواة، التقييم الذاتي، التطوير المهني
4 معايير (4.1 – 4.4)
المحور الأول — الوحدة الثالثة
🎯 اختيار الأساليب وتحضير بيئة التقييم
اختيار أساليب مناسبة، تجهيز الموارد، وتوضيح متطلبات التقييم للمتعلمات.
1.1اختاري أساليب لتقييم المهارات المهنية والمعرفة والفهم بما يلبّي احتياجات المتعلمة▼
📌 الإرشادات
- اشرحي كل أسلوب: محاكاة، اختبارات مهارات، أسئلة شفهية/كتابية، واجبات، مشروعات، دراسات حالة، RPL
- لماذا تختارين أسلوباً معيناً لمتعلمة بعينها؟
- مراعاة الاحتياجات الفردية والمعايير المهنية والعدالة
- إظهار الوعي بالأصالة، الصدق، الثبات، والكفاية
✍️ إجابتك مطلوب0 حرف
1.2حضّري الموارد والظروف اللازمة للتقييم▼
📌 الإرشادات
- البيئة المادية: المعدات، الأدوات، المساحة، السلامة
- التوثيق: قوائم تحقق الملاحظة، موجز التقييم، المعايير
- ضمان امتثال البيئة لمتطلبات الصحة والسلامة
- إجراء تعديلات معقولة عند الحاجة
✍️ إجابتك مطلوب0 حرف
1.3وضّحي هدف ومتطلبات وإجراءات التقييم للمتعلمات▼
📌 الإرشادات
- لماذا يتم تقييمهن (الهدف)
- ما المطلوب منهن (المتطلبات)
- كيف سيتم التقييم (الإجراءات)
- حقهن في الاستئناف/الطعن
✍️ إجابتك مطلوب0 حرف
المحور الثاني — الوحدة الثالثة
⚙️ إدارة التقييمات واتخاذ القرارات
إدارة التقييمات، دعم المتعلمات، تحليل الأدلة، اتخاذ القرارات، المعايرة، التغذية الراجعة.
2.1أديري تقييمات المهارات المهنية والمعرفة والفهم▼
📌 الإرشادات
- إدارة الوقت واتباع خطة التقييم
- الملاحظة بعدالة وموضوعية
- توثيق الأدلة أثناء الأداء وضمان السلامة
✍️ إجابتك مطلوب0 حرف
2.2قدّمي الدعم للمتعلمات ضمن الحدود المتفق عليها▼
📌 الإرشادات
- توضيح التعليمات دون إعطاء الإجابات
- تقديم الطمأنة وتقليل القلق
- الفرق بين الدعم المشروع وبين التوجيه للإجابة
✍️ إجابتك مطلوب0 حرف
2.3حلّلي أدلة إنجاز المتعلمة▼
📌 الإرشادات
- جودة الأدلة: صحيحة، موثوقة، كافية، أصيلة، حديثة
- مدى تحقيق الأدلة لنواتج التعلم ومعايير التقييم
- كيف تُطابقين الأدلة مع المعايير (Cross-reference)؟
✍️ إجابتك مطلوب0 حرف
2.4اتخذي قرارات التقييم وفقاً لمعايير محددة▼
📌 الإرشادات
- استخدام معايير منشورة لا رأياً شخصياً
- الاستناد إلى الأدلة لتبرير القرارات
- كيف تقررين النجاح أو نتيجة قائمة على الكفاءة؟
✍️ إجابتك مطلوب0 حرف
2.5اتبعي إجراءات التوحيد/المعايرة (Standardisation)▼
📌 الإرشادات
- الاتساق والعدالة وفهم مشترك للمعايير
- أنشطة: أخذ عينات الأدلة، التصحيح المتبادل، المراجعة
- مناقشة القرارات الحدودية
✍️ إجابتك مطلوب0 حرف
2.6قدّمي تغذية راجعة تؤكد الإنجاز وتحدد الآثار الإضافية للتعلم▼
📌 الإرشادات
- تغذية راجعة بنّاءة وتطويرية ومهنية
- متوازنة: نقاط قوة ومجالات تطوير مرتبطة بالمعايير
- دورة التغذية: ما سار جيداً، ما يمكن تحسينه، الخطوات التالية
✍️ إجابتك مطلوب0 حرف
المحور الثالث — الوحدة الثالثة
🗂️ توثيق سجلات التقييم
الحفاظ على السجلات بدقة، إتاحتها للمخولين، والحفاظ على سريتها.
3.1حافظي على سجلات التقييم ونتائجه وتقدّم المتعلمة▼
📌 الإرشادات
- استكمال التوثيق بدقة وفي الوقت المناسب
- استخدام أنظمة المؤسسة (ورقية أو رقمية)
- ملفات الإنجاز والتقييم وسجلات المتابعة
✍️ إجابتك مطلوب0 حرف
3.2أتيحي معلومات التقييم للزملاء المخوّلين عند الحاجة▼
📌 الإرشادات
- مسؤولو ضمان الجودة (IQA)، المقيّمون الرئيسيون، منسقو البرامج
- التخزين الآمن وضبط الصلاحيات وبروتوكولات المؤسسة
✍️ إجابتك مطلوب0 حرف
3.3اتبعي إجراءات الحفاظ على سرية معلومات التقييم▼
📌 الإرشادات
- الالتزام بـ GDPR وسياسات المؤسسة
- التخزين الآمن ومنع الوصول غير المصرح به
- مشاركة المعلومات فقط مع المخوّلين
✍️ إجابتك مطلوب0 حرف
المحور الرابع — الوحدة الثالثة
🌟 الممارسة المهنية والتطوير الذاتي
اتباع السياسات، تعزيز المساواة، التقييم الذاتي، والتطوير المهني المستمر.
4.1اتبعي السياسات والإجراءات والتشريعات ذات الصلة بالتقييم▼
📌 الإرشادات
- قانون الصحة والسلامة في العمل وقانون المساواة 2010
- حماية البيانات 2018/GDPR ومتطلبات جهة الاعتماد
- أمثلة على التطبيق في التخطيط والتنفيذ والتوثيق
✍️ إجابتك مطلوب0 حرف
4.2طبّقي متطلبات المساواة والتنوع وثنائية اللغة عند الاقتضاء▼
📌 الإرشادات
- العدالة والشمولية والتعديلات المناسبة
- احترام الاختلافات الثقافية واللغوية
- دعم المتعلمات ثنائيات اللغة
✍️ إجابتك مطلوب0 حرف
4.3قيّمي عملك الذاتي في تنفيذ تقييمات المهارات المهنية▼
📌 الإرشادات
- التأمل النقدي في ممارستك التقييمية
- تحديد نقاط القوة ومجالات التحسين
- استخدام التغذية الراجعة من المتعلمات والزملاء وIQA
✍️ إجابتك مطلوب0 حرف
4.4شاركي في التطوير المهني المستمر لضمان حداثة الخبرة▼
📌 الإرشادات
- الدورات وورش العمل وتحديثات المقيّمين
- ملاحظات/توجيهات IQA والقراءة المهنية
- التأمل في احتياجاتك التطويرية
✍️ إجابتك مطلوب0 حرف
نماذج الوحدة الثالثة
📂 النماذج الداعمة — الوحدة الثالثة
ارفعي كل نموذج بعد اكتماله. يدعم الملف صيغ PDF, Word, صور مع إمكانية معاينة PDF مباشرة.
ملفات إضافية
📁
رفع ملفات إضافية
PDF, Word, صور — متعدد
✅ تم